Un petit point sur la taille des lignages

💡 Un petit point sur… la taille des lignages.

🔎 Beaucoup d’entre vous connaissent sans doute déjà ces éléments en lien avec la graphopédagogie. 👍 Mais j’ai découvert un peu par hasard lors d’une formation sur la liaison cycle 1 – cycle 2 dans ma circo que c’était loin d’être le cas pour tout le monde.

🔎 Dans mon propos, je cherchais avant tout à créer avec les collègues une logique de continuité et d’harmonisation sur les deux cycles en français : quels ductus communs, quels supports, quels outils scripteurs, etc. La question de la taille des lignages s’est donc naturellement posée : « Mais au fait, qu’est-ce que mes collègues de GS, de CP ou encore de CE1 utilisent comme lignage dans leur classe ? »

🔎 Nous avons eu des discussions et des échanges très intéressants. J’ai croisé de nombreuses sources (dont celles sur EDUSCOL et celles sur les blogs de différentes graphopédagogues) pour créer un petit visuel qui va à l’essentiel.

🔎 Je vous souhaite un très bon mercredi ! Bon courage à tout le monde 💪

🧡 Est-ce que vous connaissiez ce point sur la taille des lignages ? Qu’en pensez-vous ?