La production d’écrits à l’école primaire – Rapport de l’IGESR
✍️ Rapport de l’IGESR sur la production d’écrits en primaire ✍️
L’année dernière, ma circonscription a accueilli une Inspectrice générale (super sympa !) avec qui nous avons pu discuter de la production d’écrits. Elle est ensuite allée dans des classes de collègues (volontaires, bien sûr) et a fait un retour très enrichissant, et surtout, valorisant pour les collègues de ce qu’elle a pu voir en classe.
Suite à cette visite, un rapport sur l’état des lieux et les besoins autour de la production d’écrits à l’école est paru. Evidemment, il ne concerne pas seulement ma circo : il y en avait plein d’autres dans l’enquête et d’ailleurs, le rapport reflète très peu ce qui nous a été dit.
La mission d’inspection générale a découpé ce rapport en 3 livrets, qui rassemblent les observations et analyses réalisées :
- Le livret 1 est dédié spécifiquement aux apprentissages de la production d’écrits en MS à l’école maternelle (cycle 1) ;
- Le livret 2 est centré sur les apprentissages de la production d’écrits en CE2 à l’école élémentaire (cycle 2) ;
- Le livret 3 porte sur le pilotage pédagogique de l’enseignement de l’écriture et de la production d’écrits aux cycles 1 et 2. Il est destiné plus particulièrement aux inspecteurs de l’éducation nationale ainsi qu’aux autorités départementales et académiques.
Ces livrets font une quarantaine de pages chacun et sont très denses ! Il y a énormément de choses à retenir, à commenter, à questionner, etc. Si bien que j’ai vraiment eu beaucoup de mal à les résumer.
🎯 N’hésitez pas à me faire un retour. Pour en avoir déjà parlé avec des collègues, certains ont trouvé ce rapport très « à charge » contre les enseignants. J’ai préféré voir le positif, les bons conseils, les axes d’amélioration et tout ce qui est déjà excellemment bien fait en classe ! 🤩
Le document :
6 Comments
Isabelle Naralingom
Bonjour
Merci pour ces 2 propositions de résumé du livret 1 de l’IGESR.
Je vous invite à laisser votre signature sur les documents : c’est un travail riche qui mérite d’être valorisé et « laissé » à sa créatrice.
Je vais le partager en vous citant.
Merci encore
Isabelle Naralingom CPC
Chat d'école
Bonjour,
Merci beaucoup, c’est vrai que je n’y pense pas naturellement.
Belle journée et bonnes vacances !
Peillon
Bonjour,
Je vous remercie pour le partage de ce travail de grande envergure qui facilite la lecture de ces rapports en les rendant beaucoup plus attrayants.
Si vous me le permettez je présenterai votre travail lors de ma prochaine constellation sur la production écrite en renvoyant les collègues vers votre lien afin qu’ils découvrent votre travail.
Merci à vous
soso74
Coucou Chat d’école,
Ravie de te relire sur un document de maternelle.
Bravo pour ce gros travail de synthétisation !
Je vais essayer de créer un coin de plus dans ma classe, mais les différents coins se multiplient….
Bonnes vacances
Muriel
Bonsoir !
Bravo pour ce travail ! Il est bien plus agréable à lire que le rapport (« absences, manque, confusion, insuffisance, déséquilibre… »). Le poids des mots 🙂
Puis-je mettre le lien de votre travail dans l’espace numérique d’une constellation ?
Merci à vous !
Chat d'école
Bonjour,
Merci beaucoup ! Bien-sûr, il n’y a pas de souci. 😊
Bon week-end !