Emploi du temps CP 2024-2025
Bonjour !
Voici la mise à jour de l’emploi du temps, version 2024 – 2025 !
Le document a été réalisé sur CANVA, et est disponible en version modifiable sur ce site (lien en bas de l’article).
La méthode de lecture utilisée est Kit et Siam. En maths, il est possible d’ajuster pour convenir à la plupart des méthodes actuelles (Chaque jour compte, Maths au CP Accès, etc.).
Les durées hebdomadaires ci-dessous sont approximatives, et tentent de prendre en compte à la fois les séances d’apprentissages, les temps d’ateliers, de rituels, etc.
J’ai également ajouté quelques notes concernant l’accueil du matin et l’après-midi, ainsi que les rituels.
Le document :
5 Comments
Clara
Bonsoir,
Merci pour ce bel emploi du temps. Je pensais moi aussi partager ma classe en 3 groupes pour les temps d’ateliers.
Commences-tu les ateliers dès le début d’année ? Comment les présentes-tu ?
Laisses-tu un peu de temps pour que les élèves s’approprient le cahier d’exercices ?
Tes groupes sont-ils des groupes de niveau ?
Comment gères-tu les enfants pas du tout autonomes quand par exemple tu fais la lecture sur le manuel ?
Merci pour tes réponses.
Clara
Chat d'école
Bonjour ! Merci pour ce retour ! 😊
En effet, je commence les ateliers dès le jour de la rentrée. Je fais des groupes selon le niveau en lecture, et les élèves peuvent bien sûr changer de groupe dans l’année, aussi souvent que nécessaire. 👍
Dans la méthode Kit et Siam, les élèves sont en autonomie sur des petits livrets qui contiennent des exercices ritualisés. Je fais un point avant le lancement des ateliers pour présenter de nouvelles consignes lorsqu’il y en a, c’est-à-dire à chaque demi période.
J’utilise des tableaux bavards pour aider les élèves les moins autonomes, notamment pour leur donner les mots de vocabulaire qu’ils n’ont pas.
Sinon, je présente les ateliers comme des sortes de contrats entre eux et moi. Je fais preuve d’une grande souplesse : ils peuvent s’installer où ils veulent pendant les ateliers, choisir les jeux qu’ils souhaitent parmi une sélection, etc. Mais le contrat, c’est de terminer tous les jeux sur la semaine et de bien faire les pages du livret chaque jour.
Si certains élèves ne respectent pas ce contrat, il y a sanction et ils le savent.
Sinon je présente les nouveaux jeux lorsqu’ils sont introduits, au fur et à mesure. Je présente toujours un seul jeu à la fois pour que ce soit rapide au lancement.
En espérant avoir répondu à tes questions !
Clara
Bonjour,
Merci beaucoup pour ta réponse.
Comment fais-tu pour répartir tes élèves en groupes de niveau dès le 1er jour ?
Pour ma part, mon école utilise « Lire et écrire avec Ludo ».
Clara
Chat d'école
Bonjour ! Je me base principalement sur le retour des collègues de GS. 👍 Mais ensuite j’adapte très vite dans les semaines qui suivent. Les élèves peuvent changer de groupe autant de fois que c’est nécessaire, pour prendre en compte leur progrès et leur évolution.
Nadine
Bonjour,
tout d’abord merci pour votre partage. j’ai deux petites questions:
– que font les élèves pendant que vous êtes en manipulations mathématiques avec un 1/2 groupe?
– quelles styles d’activités sont prévues pendant les temps d’ateliers pour le groupe « automatisation maths / français »?
Merci d’avance pour votre retour.